суббота, 11 августа 2012 г.

ПОРТФОЛИО


ПОРТФОЛІО ПРОЕКТУ

Назва проекту - Голонасінні

Назва навчальної теми: «Значення голонасінних в природі та житті людини»

Основний та другорядні навчальні предмети -біоілогія

Вік учнів, клас -7, 13-14 років


Стислий опис проекту

У процесі навчання, за допомогою зворотного зв’язку та використання нових інноваційних технологій учні зможуть  продемонструвати свої вміння та навички. Це стане безцінним надбанням, що з'єднує знання й уміння, компетенції й цінності. Вони будуть використовувати матеріали, які зібрані в енциклопедіях та лабораторіях. Учні  будуть застосовувати наукові дослідження на практиці. Вони дізнаються  як охороняти представників голонасінних.

План

Навчальні цілі

Покращення та поглиблення знання учнів щодо значення голонасінних в природі та житті людини. Розвиток навичок роботи в лабораторних умовах  та практикування у використанні наукового матеріалу для дослідження та застосування вивченого матеріалу під час роботи у проекті.
    Розвиток навичок аналітичного та логічного мислення,  розвиток комунікативних навичок.

Опис оцінювання

На початку навчального проектудіти заповнюють таблицю «ЗХД»

      
Під час роботи
 РОБОТА В ПАРАХ. ОГЛЯД ЗРАЗКІВ  ТА ПРИКЛАДІВ ЯКІСНИХ РОБІТ, НАДАННЯ КОНСТРУКТИВНОГО ЗВОРОТНОГО ЗВ’ЯЗКУ ВІД ІНШИХ УЧНІВ ТА ОТРИМАННЯ КОМЕНТАРІВ ВІД ІНШИХ ДЛЯ ПОКРАЩЕННЯ СВОЄЇ РОБОТИ, тестування
      
В ході проекту
     РОБОТА В ПАРАХ ТА ГРУПАХ.  


На прикінці проекту

●          СТВОРЕННЯ ПРОЕКТІВ  ТА ЗАХИСТ  ПРОЕКТІВ

Діяльність учнів

Перед початком роботи над проектом учні знайомляться з буклетом, який знайомить їх з методом проектів, вступною презентацією вчителя, проходять анкетування, Заповнюють таблицю ЗХД. Об’єднуються у групи, кожна з яких має своє завдання.
Протягом роботи над проектом проходять поточне оцінювання, виконують творчі завдання.
ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРНЕТУ ПРИ ВИВЧЕННІ ТЕМИ, ВИКОНАННЯ ПРОЕКТІВ .
  ВИКОРИСТАННЯ  ПРОЕКТУ ВЧИТЕЛЯ  В ЯКОСТІ ПРИКЛАДУ ДЛЯ СТВОРЕННІ ВЛАСНИХ РОБІТ.
ОЦІНЮВАННЯ УЧНІВСЬКИХ КОМП’ЮТЕРНИХ РОБІТ, ЇХ ДІЯЛЬНОСТІ В ХОДІ ВИКОНАННЯ ПРОЕКТІВ.
Наприкінці проекту проходять підсумкове оцінювання, створюють підсумкову презентацію для захисту проекту.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище – Зиміна Антоніна Володимирівна.

Фах, навчальний предмет – вчитель біології, біологія

Навчальний заклад – Куп’янська гімназія №3

Місто\село, район, область - м.Куп’янськ,  Харківської області

Контактні дані –e-mail:  tzimina57@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу – 06.08.2012-10.08.2012

Місце проведення тренінгу -– Куп’янська гімназія №3 ,М.Куп’янськ, Харківської області

 

Тренери – Мухіна Ніна Миколаївна

Рефлексія до модулю 10

Опрацювали матеріали по фалісітації

Рефлексія до модулю 9

Працюємо з сайтом оцюнювання. 

Рефлексія до модулю 8

Під час роботи над молулем опрцювали стратегію оцінювання, склали план оцінювання та записали у план вивчення теми.

Рефлексія до модулю 7

Попрацювали з ресурсами. 

Рефлексія до модулю 6

Під час роботи над модулем 6 опрацювали правила безпечної роботи в Інтернеті.

Рефлексія до модулю 5

У модулі 5 ми ознайомилися з порадами і засобами щодо зворотньго зв’язку . Опрацювали тест автоське право. Виконали вправу по роботі у групах.